师德标兵-苏敏

作者:苏敏 时间:2019-09-12 点击数:


苏敏,1985年4月出生,中共党员,讲师九级。2009年毕业于吉林大学课程与教学论专业,取得教育学硕士学位,同年8月任教于潍坊教育学院(现潍坊工程职业学院),2018年毕业于山东师范大学课程与教学论专业,并取得教育学博士学位;国家二级心理咨询师、高级育婴师,主要从事学前教育专业的教学、科研与管理工作,学前教育学院副科级干部,骨干教师。参加工作以来,兢兢业业,求实创新,专业水平及科研创新服务能力不断提高,注重利用专业优势服务区域发展,并致力于自身专业理论素养与实践技能提升,从而有效地推动了专业教学和人才培养质量的提高,受到了同事和学生的一致好评。现将业务工作情况总结如下:

一、依托科研项目,驱动专业成长

攻关国家项目,致力科研创新

自2014年始,积极开展幼儿早期阅读教育的相关研究,形成了系列科研成果。2016年,成功立项山东省教育厅高校人文社科项目“幼儿童书阅读反应的田野研究”;2018年,主持完成山东师范大学博士科研创新基金项目“幼儿童书阅读过程的田野研究”;2019年,致力于攻关国家级科研项目,为实现科研创新开拓更广阔的发展平台,所主持课题“数字化时代幼儿图画书阅读反应的田野研究”成功立项全国教育科学“十三五”规划项目。与此同时,大力推进科研项目的成果转化,先后荣获山东省职业教育教学成果奖1项、省教育科学优秀成果奖1项,省科技创新成果奖1项,市优秀科研成果奖2项;以第一作者在CSSCI收录期刊及北大中文核心期刊等发表学术论文9篇,主编与参编教材3部。2017年受邀在第二届全国学前教育学术论坛作专题报告。

(二)立足校企合作,推进成果转化

与潍坊市高新区培真幼儿园共同申报课题“幼儿童书阅读反应的田野研究”获山东省教育厅科研项目立项;与潍坊市高新区机关幼儿园共同申报课题“新媒介环境下幼儿图画故事书阅读过程研究”,获山东省教育科学“十三五”规划课题立项,并取得了系列阶段性成果。相关研究报告在区域内多个幼儿园作为专项课题进行了实践改革与推展,受到了广泛认可与高度评价;部分论文成果被人大复印资料、中国社会科学网等全文转载,中国知网论文下载量与引用次数逐年增多。新成果的应用对传统早期教育具有革新性的意义,一方面转变了早期教育理念,同时形成了幼儿园课程改革的系列成果,具有很高的实用意义和推广价值。

(三)组建科创团队,搭建应用平台

发挥专业特长,牵头组建学前教师教育科研团队,为学前教育专业教师的社会服务能力搭建应用平台。两年来,带领团队致力于科研服务社会,与济南市图书馆、潍坊市直机关幼儿园等建立长期合作机制,为潍坊市周边城市幼儿园进行童书阅读指导、学术报告、公益讲座等社会服务。团队建设周期内,形成的研究成果在CSSCI来源期刊、北大中文核心期刊发表高水平论文多篇,其中1篇被人大复印资料全文转载,出版编著1部,教材5部。团队成员先后主持或参与国家级、省级科研项目十余项,数次为教育行政部门、幼儿园教育机构等提供了强有力的理论与技术支持。

教材编写及论文发表情况

教材(论文)名称

时间

(年月)

出版社/

刊物名称

个人位次

教育学概念的理解

2015.10

国家教育行政学院学报(CSSCI来源期刊,中文核心)

1/2

回顾与反思:我国幼儿阅读研究的三十年

2017.02

山东师范大学学报˙人文社科版(CSSCI扩展来源期刊)

1/2

回顾与反思:我国幼儿阅读研究的三十年

2017.07

人大复印资料全文转载

1/2

教育学学科性质和知识性质

2015.08

当代教育科学(核心)

1/1

行动理性:我国课程与教学改革的历史镜像

2018.02

当代教育科学(核心)

1/2

中英高职教育人才培养模式的比较与思考

2015.08

中国成人教育(核心)

1/3

教师专业发展:从经验主导走向理论自觉

2019.07

当代教育科学(核心)

3/3

课程与教学改革的价值立场

2017.12

中国教育报(教育科学)

1/1

在教育过程中建构意义世界

2016.06

中国教育报(教育科学)

1/1

游戏让英语学习动起来

2015.06

中国教育报(学前教育)

1/1

幼儿园课程设计与组织

2017.04

华东师范大学出版社

1/10


承担科研项目及获奖情况

项目名称及获奖等级

立项/

获奖时间

立项/

授奖单位

个人位次

全国教育科学规划项目--数字化时代幼儿图画书阅读反应的田野研究

2019.06

全国教育科学规划办

1/7

山东省教育厅高等学校人文社科计划项目--幼儿童书阅读反应的田野研究

2016.06

山东省教育厅

1/8

山东省教育科学规划项目--新媒介环境下幼儿图画故事书阅读过程研究

2019.05

山东省教育科学规划办

1/9

山东省教育科学规划项目--中英高职教育评估体系的对比与思考—基于潍坊工程职业学院与英国华威学院的比较

2015.08

山东省教育科学规划办

1/9

山东省职业教育教学成果一等奖--《国际化创新型技术技能人才培养体系的探索与实践》

2017.11

山东省教育厅

6/10

山东省教育厅博士研究生科技创新优秀成果三等奖--幼儿童书阅读反应的田野研究

2016.08

山东省教育厅

1/6

山东省教育科学研究优秀成果三等奖--中英高职教育评估体系的对比与思考

2016.08

山东省教育科学规划办

1/6

潍坊市社科联重点研究课题--潍坊市幼儿园心理健康教育课程开设现状、问题与对策

2016.03

潍坊市社会科学学术委员会

1/9

山东师范大学博士研究生科研创新基金项目--幼儿童书阅读反应的田野研究

2016.04

山东师范大学

1/5

潍坊市第十八次社会科学优秀成果三等奖--以自我超越为取向的学习过程研究

2010.08

潍坊市社科联

1/2

潍坊市第二十次社会科学优秀成果优秀奖--基于项目课程的“学前教育课程”教学设计的探索

2010.08

潍坊市社科联

1/2

博士科研团队--学前儿童发展与教师教育实践研究

2018.6

潍坊工程职业学院

1/12

青年基金项目--高职学前教育专业幼儿园五大领域课程实践教学体系的研究

2016.12

潍坊工程职业学院

1/8

二、扎实专业教学,以德立教育人

学习领会现代高等职业教育教学理论和国家相关职业教育文件精神,增强自身的综合素养,不断更新教育教学观念,通过教学活动,使学生不但掌握教学内容和知识点,而且培养学生的实践技能水平和社会责任感,培养学生的创新精神和解决问题的实践能力。在产教融合大背景下,利用自身专业优势,将信息化技术与传统课堂教学有机结合,积极投身职业教育改革,创设多元化教学方式,在教学中处理好基础理论与应用实践、知识积累与智能发展、教师主导与学生主体作用的关系,最终实现人才培养质量的提高。

从教10余年以来,先后承担《幼儿园课程与活动设计》《儿童文学》《学前教育概论》《幼儿园游戏》等课程的教学任务,年均教学工作量超过200课时。教学过程中,注重运用先进的教学理念,遵循学生职业能力培养基本规律,充分体现信息化教学思想,信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一;专业知识系统科学,实践技能水平较高,教学中能做到理论与实践一体化,把对学生实践技能培养与理论课程的讲授有机结合;富有教学智慧,善于因势利导,教、学、做相结合,学生主体作用充分体现,课堂调控能力强,有明显的教学风格和特色,学生评价较高,近三年教师教学考核成绩均名列前茅。且荣获山东省教师教学比赛一等奖1项、二等奖1项,山东省职业院校技能大赛团体二等奖1项,潍坊工程职业学院微课教学比赛一等奖1项,说课比赛二等奖1项,荣获潍坊工程职业学院“师德标兵”、“优秀教师”等荣誉称号。教学之余,积极开展教育理论及教学改革研究,指导学生参加各级各类教学比赛,取得了一定成绩。

参加教学竞赛及指导学生技能竞赛获奖情况

赛项名称

获奖

等级

时间

(年月)

主办单位

山东省高职高专微课教学比赛

一等奖

2014.08

山东省教育厅

山东省高校师资培训中心

山东省高校青年教师教学比赛

二等奖

2015.12

山东省教育厅

中国教育工会山东委员会

山东省职业院校技能大赛(高职组)“学前教育”赛项决赛指导教师

二等奖

2013.10

山东省教育厅、山东省经济和信息化委员会、山东省财政厅、山东省农业厅

潍坊工程职业学院首届微课教学比赛

一等奖

2014.01

潍坊工程职业学院

潍坊工程职业学院说课程比赛

二等奖

2014.11

潍坊工程职业学院

教学研究及获奖情况

项目名称及获奖等级

立项/获奖时间

立项/授奖单位

山东省职业教育教学改革研究立项重点项目--山东省高职生“一生一专长”能力培养研究

2013.11

山东省教育厅

省级精品课程--《儿童文学创编》

2012.12

山东省教育厅

院级教改项目—山东省高职幼教专业幼儿园五大领域课程设置情况的调查研究

2014.10

潍坊工程职业学院

院级教改项目—项目化心理健康教育课程中的应用

2012.11

潍坊工程职业学院

参与质量工程项目建设情况

项目名称

立项时间

立项单位

山东省特色名校重点建设专业--学前教育专业

2013.12

山东省教育厅

山东省财政厅

学前教育学院省级教学团队

2010.09

山东省教育厅

精品课程--儿童文学创编

2012.12

山东省教育厅

优质核心课程--幼儿园课程设计与活动指导

2014.12

潍坊工程职业学院

院级精品课程--幼儿园课程设计与活动指导

2012.08

潍坊工程职业学院

三、发挥学科优势,服务区域发展

(一)担任政府部门教育选拔考试或评选活动的命题人与评委

1.参加山东省春季高考命题与评审。受山东省教育厅委托,与潍坊学院学前教育专业骨干教师组成命题小组,参与山东省春季高考笔试试卷的命题和面试环节的评审,为山东省招生录取工作以及潍坊市承办重大考试项目的工作做出了积极贡献。

2.参与山东省济南市事业编制考试(笔试)命题。与山东师范大学等多个院校骨干教师共同组成命题小组,为济南市幼儿教师事业编制考试进行笔试部分的命题工作,为济南市幼儿教师岗位录取工作做出努力。

3.担任潍坊市幼儿园骨干教师选拔大赛评委。受潍坊市教育局委托,潍坊工程职业学院学前教育专业承办“潍坊市骨干幼儿教师选拔大赛”,本人担任此次比赛“案例分析”项目的负责人与评委,为潍坊市幼儿园骨干教师的评选活动做了大量工作,得到相关部门的高度认可。

4.担任青州市幼儿园骨干教师教学能力比赛评委。受青州市教育局委托,与潍坊工程职业学院学前教育专业其他两位学科带头人一起组成评委小组,对青州市及周边地区幼儿园的近五十名幼儿教师进行了教学比赛的评审,社会反响好,取得了显著的社会效益。

协助区域内教育行政部门组织学前教育机构幼儿教师培训

对区域内学前教育机构的幼儿教师进行继续教育培训,提升了整个行业从业人员的理论知识水平和实践教学能力,对于潍坊市幼儿园教师素质的提升、早期教育机构师资水平起到积极作用。

1.潍坊地区在职幼儿园教师培训

受青州市教育局委托,从2011年开始,连续5年为潍坊市幼儿园和早期教育机构开展在职在岗教师理论素养与实践技能提升的培训工作;近五年来,参与学院和贵州省织金县开展的校政合作项目,指导当地幼儿园相关课程与师资方面的建设,培养幼儿园教师30多人。为青州、安丘等地区进行幼儿教师培训500多人次;为解决幼儿教师不能脱岗培训的难题,采取优秀学生与幼儿教师置换的方式,置换培训幼儿教师97人。

2.开展职业资格鉴定

为教育行政部门、行业、幼儿园提供职业资格鉴定及培训,每年完成幼儿教师、育婴师职业资格鉴定300人次,提升了地方幼儿教师的专业素质。

担任多家幼儿园课程顾问

担任山东省潍坊市高新区培真幼儿园、山东省青州市实验小学附属盛华幼儿园等机构的课程顾问,帮助幼儿园攻坚园本课程设计与开发、教师专业发展、早期阅读教育方案等方面的问题。相关研究报告在区域内多个幼儿园作为专项课题进行了实践改革与推展,受到了广泛认可与高度评价;部分论文成果被人大复印资料、中国社会科学网全文转载,中国知网论文下载量与引用次数逐年增多。新成果的应用对传统早期教育具有革新性的意义,一方面转变了早期教育理念,同时形成了幼儿园课程改革系列成果,具有很高的实用意义和推广价值。

四、夯实岗位职责,服务内涵建设

2016年始,任学前教育学院院长助理,主要负责教师专业发展与教学团队建设的相关工作;2019年,任学前教育学院办公室主任,兼任学前教育学院院长助理,分管中外合作办学项目建设、人才培养方案的修订与教学团队的建设等工作,以国家职业教育创新发展行动计划和学院“十三五”规划为指导,以山东省优质高等职业院校创建和学院综合改革为统领,认真履行岗位职责,扎实开展教学改革和内涵建设,人才培养质量不断提高。

(一)推进合作办学,提高教学水平和人才培养质量

近年来,学院党委坚持以党的十八大、十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极响应国家“一带一路”倡议,不断探讨在“一带一路”建设中所承担职责与使命,将学院国际交流与合作和专业建设融入到国家“一带一路”发展战略中。坚持开门开放办学,重视培养具备国际化、本土化、现代化的学前教育专业人才。

2018年开始,我院与韩国嘉泉大学积极开展合作项目,2019年,由我专项负责中韩两校在师资培训、学生联合培养、研究中心共建、学术交流等方面的交流与合作。同年8月,全程负责项目的申报、评审、答辩等多个环节,为我院与韩国高校合作举办学前教育专业专科教育项目顺利通过山东省教育厅评审,并在教育部成功备案,做出了积极努力和突出贡献。

(二)开展教师培训,强化师资队伍建设

其一,牵头组建学前教师教育博士科研团队,为青年教师教科研成长提供平台。通过开展咨询服务与交流论坛等活动,加强对青年教师,重点是新引进教师的教学业务培训和指导,帮助青年教师提高学历层次、教学能力、科研水平和实践能力。其二,根据学院与地方签订的战略合作协议,带领博士科研团队立足潍坊市高新区学前教育实训中心,与潍坊市直机关幼儿园、培真幼儿园、高新区幼儿园等区域内有影响力的幼教机构,创办学前儿童发展与教师教育实践研究中心,致力于高校与幼儿园横向科研成果的应用转化与纵向教研交流的机制构建,实现高校与地方区域产学研的密切结合,并获得了系列教科研成果。其三,根据学院教务处相关要求,制定学前教育学院专任教师下企业培训方案,组织专任教师下企业参加实践培训,发动全体教师积极申报国培、省培与其他培训项目,提高实践动手能力,增加实践经验;其四,根据学院人才引进计划与管理办法,拟定学前教育学院教师招聘计划与实施方案,致力于建设专兼职教师结构合理的“双师型”教学团队。牵头建立的科研团队,获批1个院级博士科研创新团队,推荐申报1个省级青年科技创新团队。

(三)完善规章制度,促进教学规范管理

重视教学制度与教师管理规范的建立,在学前教育学院已有教学管理体系基础上,为规范办公室日常规程,保障教学工作正常运行,提高工作效率与提升工作质量,主笔撰写与制定了学前教育学院兼职教师管理办法、财务报账员管理办法等,积极协助学院领导完善各项规章制度与管理办法,按时按规保质保量完成各项工作任务。规范管理行为,增强服务意识,保障工作质量,工作绩效得到了学院领导和同事们的积极反馈与广泛认可。

(编辑:付军明)

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